觸摸一體機在教育行業的應用

教育是國之根本，是國家重點關注的行業，國家政策也一直是我國教育多媒體教學觸摸一體機行業迅速發展壯大的重要推動力量，2009年國內教室配備多媒體交互設備的課堂只有約3%，僅2.98%的保有率，到2015年年底達到48%以上。短短的5年時間里，已經約有一半的教室配備了多媒體授課的設備。

在這個階段里，國家起動了兩個大型項目，一是從2010年末開始的計劃，對全中國義務教育薄弱學校進行大規?，F代化改造，快速普及多媒體交互設備，在這個政策推行后的一年里，即2012年中國多媒體教學一體機全年銷量達到40.77萬臺，銷售同比增長78.49%，這也使得我國多媒體教學觸摸一體機市場規模首次超過美國，成為全球多媒體教學一體機單一產品的獨立市場。第二個是從2014年開始的“全面改薄”工程的啟動，各地區教育市場的財政投入再次加大，加上多媒體教學發展的需要，這兩點都足以讓多媒體教學一體機市場發展達到新的“井噴時期”。

隨著科技的快速發展，教學一體機把紅外觸控技術、智能辦公教學軟件、多媒體網絡通信技術、高清平板顯示技術等多項技術綜合于一體，集成了投影儀、投影幕布、電子白板、電腦、電視、觸摸屏等多種設備于一體的多功能互動式教學設備，已將傳統的顯示終端升級為功能齊全的人機交互設備。觸摸一體機廠家產品的技術研發也于近年來日趨成熟和穩定，多種技術和方案融合發展，觸摸一體機機產業鏈已趨成形，市場環境也將逐漸向更有利的方向發展。憑借國內教學信息化改革不斷深入的趨勢，多媒體教學觸摸一體機有望在之后迎來了新一輪的購銷高鋒。